Los desafíos de la educación online
Cuando el río suena · Artemio Pedraza Soria y Rodrigo Salmeron
Participación de Nahuel Lema: Los desafíos de la educación online. Disponible en LinkedIn.
En Cuando el Río Suena hablé de que la educación online no es una sola experiencia. La idea: mirar contenido grabado no es lo mismo que cursar con otras personas, profesores y acompañamiento.
Hablar de educación online como si fuera una sola experiencia deja afuera diferencias importantes.
En Cuando el Río Suena distinguí entre mirar contenido grabado y cursar con otras personas, profesores y acompañamiento.
El contenido y la experiencia
Un video puede darme información cuando la necesito.
Una clase en vivo tiene otras condiciones: un horario, un grupo y oportunidades de participar.
Ninguna metodología tiene que servirle a todo el mundo.
Me interesa entender qué necesita la persona y qué tipo de experiencia puede ayudarla a aprender.
También es válida la preocupación por perder contacto con otros cuando la formación ocurre frente a una pantalla.
No alcanza con cambiar de lugar el contenido y dar por resuelto ese problema.
Construir el contacto
En la conversación conté mi propia experiencia cursando online y relacionándome con compañeros mediante grupos y actividades.
La participación y el acompañamiento podían formar parte de la propuesta, aunque no compartiéramos una sala.
El formato online también permitió que personas lejos de Buenos Aires accedieran a cursos que antes eran presenciales.
Para mí, el desafío es sostener ambas cosas: ampliar el acceso y construir una experiencia en la que aprender no signifique quedarse solo con el contenido.