Cómo decido qué enseñar antes de desarrollar

Resumen

Una tendencia puede llamar la atención sin que nadie quiera pagar por ella. En esta conversación con Daniel Downs, explico cómo combinábamos informes del mercado y feedback de estudiantes para decidir qué enseñar en Coderhouse. También comparto por qué empezar con herramientas simples y un buen contenido puede ser mejor que desarrollar una plataforma propia.

Qué vas a aprender

• Cómo usábamos el feedback de estudiantes para ampliar una propuesta educativa.
• Por qué contrastaba las tendencias de búsqueda con la disposición a pagar.
• Cómo relacionaba aprender una habilidad con prepararse para una búsqueda laboral.
• Por qué recomendaría empezar con herramientas existentes antes de construir una plataforma.
• Cómo distinguía las necesidades de una persona de las de un equipo de trabajo.

The market doesn't wait for us to catch up.

Capítulos

• 9:40 El papel de la marca en una propuesta educativa
• 11:17 Actualizar habilidades, cambiar de carrera o emprender
• 16:23 Usar señales del mercado para elegir qué enseñar
• 18:47 Convertir una necesidad de datos en nuevos cursos
• 20:59 Sumar comunicación, liderazgo y habilidades de negocio
• 23:18 Trabajo remoto: oportunidades y límites para el talento regional
• 29:10 Conectar aprendizaje y búsqueda laboral
• 31:08 Construir una presencia online que muestre lo que podés aportar
• 34:15 Ampliar una propuesta a partir del feedback
• 35:52 Contrastar tendencias de búsqueda con demanda real
• 36:28 Cuando el interés por un tema no se convierte en ventas
• 38:06 Distinguir resultados individuales y necesidades de una empresa
• 41:13 Empezar sin desarrollar una plataforma propia
• 43:00 Probar una propuesta pequeña y priorizar el contenido
• 46:19 Crear alianzas que mejoren la experiencia de aprendizaje
• 49:02 Adaptar el formato de cursada al feedback

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