Por qué cambiamos de modelo antes de que lo pidieran
Desde Cero · UNAJE
Episodio 6 de Desde Cero, con la UNAJE. Cuenta cómo una academia pasó de cursos presenciales de 40 alumnos a formar a decenas de miles de personas por mes, y qué rol tuvo Nahuel Lema en esa historia.
En el episodio 6 de Desde Cero, con la UNAJE, conté cómo viví el paso de Coderhouse de los cursos presenciales al formato online. La idea: no fue mudar una clase a una pantalla; hubo que adaptar la plataforma, la operación y la experiencia del curso, y probar sin saber de antemano si iba a funcionar.
Cambiar el modelo de un negocio también cambia la forma de trabajar de quienes lo construyen.
En Desde Cero conté cómo viví el paso de Coderhouse de los cursos presenciales al formato online.
Probar otra propuesta
Durante años di cursos y trabajé con una propuesta presencial en la que creía.
Cuando aparecieron dificultades para expandirla, el equipo decidió probar un modelo online.
No era simplemente mudar una clase a una pantalla.
Había que adaptar la plataforma, la operación y la experiencia del curso.
Trabajar con incertidumbre
En la entrevista conté que ese cambio estuvo acompañado por dudas y conversaciones con el equipo.
También por conversaciones en terapia.
Probar no significaba saber de antemano que iba a funcionar.
El formato online empezó a encontrar su lugar antes de la pandemia.
Cuando llegó ese nuevo contexto, la propuesta ya estaba en marcha.
Acompañar el crecimiento
La demanda posterior trajo mucho trabajo y la necesidad de sumar personas.
En esa etapa, contratar y distribuir las tareas ayudó a equilibrar la carga.
Mi relato no fue solo sobre una decisión de negocio que salió bien.
También sobre la incertidumbre y el esfuerzo que hubo mientras intentaba hacerla funcionar.
Resumen
Nadie nos pedía cursos online, y aun así pivotamos. En esta entrevista de Desde Cero, de UNAJE, repaso la historia de Coderhouse: cómo nació, por qué pasamos del presencial al online, cómo se vivió crecer a toda velocidad y qué aprendí sobre equipos, transparencia y delegar.
Qué vas a aprender
- Cómo nació Coderhouse a partir de un curso que frustró a uno de sus fundadores.
- Por qué pasar al online significaba canibalizar el propio mercado.
- Cómo se vive un pivote: incertidumbre, charlas en equipo y cuidado personal.
- Por qué conviene dejar que lideren quienes saben más y cuidar el ego.
- Por qué la transparencia técnica y los postmortems ayudan a un equipo a aprender.
Tiene que haber transparencia total.
Capítulos
- 0:04 Presentación
- 0:34 Cómo nació Coderhouse: de un curso frustrante a una propuesta propia
- 1:37 Del presencial al online: por qué pivotamos
- 3:11 Canibalizar tu propio mercado: nadie pedía cursos online
- 4:15 Vivir un pivote: incertidumbre, equipo y terapia
- 5:46 Crecer a toda velocidad: el trabajo detrás
- 7:51 Incorporar gente rápido sin perder el rumbo
- 9:57 Qué se siente construir algo que usa mucha gente
- 11:32 Reinventarte con un curso: probar programación, marketing o diseño
- 13:36 Cómo seguir creciendo después de un primer curso
- 15:08 Aprender a programar y conseguir trabajo: qué hay de cierto
- 17:44 Cambiar de sombrero: cuándo dejar que otro lidere
- 18:46 El ego como obstáculo y cómo armar el mejor equipo
- 19:16 Contratar especialistas cuando una empresa escala
- 21:27 Transparencia técnica: postmortems y levantar la mano
- 22:59 De crecer con recursos propios a levantar inversión
- 25:35 Por qué expandirse a México y Brasil
- 27:41 Lo que me motiva: ver que el código sigue funcionando
- 28:42 Consejos para quien empieza a programar: el no-code como alternativa
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